박찬석 선생님의 방송 내용을 간추렸습니다
이 글은 서울사범 10회 졸업자 동기들의 홈페에지 '살곶이다리'에 실은 내용으로서 그 날 방송된 내용을 옮긴 것입니다.
방송을 못 들은 분을 위해 썼습니다. 참고하시기 바랍니다.
* 박찬석 은사님의 가곡의 세계 *
우리들의 은사 박찬석 선생님이 지난 5월 2일 KBS 1FM '일요초대석'에 출연, 1시간 동안 자신의 가곡을 들려주며 자신의 가곡의 세계와 음악관에 대해 방송을 했다.
이 기획물은 가곡계에 공헌이 많은 원로급 음악가들을 초청, 그들의 음악과 삶에 대한 이야기를 듣고자 새로이 시도된 것인데 선생님이 첫 번째 손님으로 초대받으심으로서 작곡가로서 선생님의 위상을 가늠하게 한 의미 있는 계기가 되었다.
방송 내용은 선생님의 가곡을 청취자와 함께 들으면서 음악교육에 대한 생각과 우리 가곡의 바람직한 방향, 음악을 하게 된 배경과 작곡에 얽힌 이야기 등으로 구성하였는데 내용을 소개하면 다음과 같다.
선생님께서는 전남 완도에서 태어나 진안에서 소년시절을 보내신 후, 전주사범에 입학하게 되었는데 여기서 훌륭한 음악선생님을 만나게 된 게 음악의 기초를 다지고 곧바로 음악의 길로 들어서게 된 계기가 되었다고 한다.
작곡활동은 60년 전부터 시작, 지금까지 약 60여편을 만들었는데 지금도 애창되는 곡으로는 20년 전에 LP판으로 발표된 곡을 이번에 CD로 재구성하여 새 그릇에 담은 20곡과 그 밖의 10곡 등 약 30여곡이 우리 가곡사에 한 페이지를 장식하고 있다.
첫 작품 '완춘'은 작곡공부를 시작하기 전인 60년 전에 만든 것으로서 여학교에서 열혈 청년으로 재직하던 시절에 직접 작시까지 하여 만든 작품이다. 예술가로서의 천부적 재능이 '그 때부터 나타나지 않았는가' 하는 생각이 든다.
지금 연세가 80대 중반을 넘어, 음악계의 산증인이기도 한 선생님은 일정 하와 해방 직후 우리 음악계를 회고하면서 일정 치하 우리 노래를 부르지 못하게 한 그들의 음악교육정책에 대해서는 말을 하고 싶지 않다고 외면했지만 해방 직후는 비록 음악교과서가 없는 열악한 환경 속에서도 민요를 채보하고, 없는 동요를 즉석에서 작곡하여 가르치기도 한 정열과 희망이 넘치는 시기였다고 했다.
그러나 오늘날의 가곡계는 전에 비해 놀라보게 환경이 좋아졌으나 작곡을 하는데 있어 지나치게 예술성을 강조하고 기교에 치중하는 경향에 흐르다 보니 성악가가 아니면 도저히 따라 부르기 어렵게 음정이 높거나, 음역이 넓고 멜로디의 음폭 또한 변화가 심한 작품을 양산하고 있다고 일침을 가했다. 또 작곡환경이 이와 같이 바뀜으로서 우리 가곡이 날로 대중과 틈이 벌어져 지금은 교육현장에서마저 외면당하는 안타까운 처지에 놓여 있다는 지적에서는 서글픈 생각마저 든다. 따라서 우리가곡의 대중화를 위해서는 누구나 쉽게 부를 수 있도록 멜로디를 단순화하는 한편, 아주 높은 음 사용을 자제하는 등의 자성과 노력이 절실하다고 역설했다.
이 프로그램에서 소개된 곡은 '통천포 사랑', '마을', '바람', '위령가', '남촌', '낙엽' 등 6곡인데 곡마다 얽힌 일화가 이채롭다.
특히 전주여자중학교(당시 6년제) 재직 중에 작곡한 '위령가'는 국토 분단의 아픔을 여실히 대변하고 있다. 6·25가 발발하기 몇 년 전, 어느 날 밤 느닷없이 전북경찰악대장이 집에 찾아와서 '내일 낮 여순반란사건에 희생된 군경의 위령제를 지낼 예정인데 위령가가 준비되지 않았으니 작곡과 함께 여학교 합창단 동원도 부탁한다' 라고 하면서 가더란다. 두고 간 노래가사에 따라 밤을 꼬박 새워 작곡을 마친 선생님은 숨 돌릴 틈도 없이 학생들에게 노래를 연습시켜 행사장에서 '위령가'를 합창했더니 구슬픈 '위령가'에 참석한 사람들이 모두 눈물을 흘려 온통 울음바다가 된 기억은 아직도 기억이 생생하다고 한다. 그 후부터 위령제 때마다 이 노래가 단골로 등장했다고 하는데 그 후유증도 만만치 않아 지금도 이 노래를 들으면 눈물이 난다고 한다. 사연은 전시 적치 하에서도 전주에 머물고 있다가 정치보위부에서 '위령가' 작곡을 반동행위로 몰아 여러 번 불려 다녔는데 간신히 고향으로 피신함으로써 위기를 모면한 이야기는 드라마틱하다.
최근 CD로 재구성한 선생님의 작곡집 타이틀 '낙엽'은 주저 없이 대표작이라고 말할 수 있는 곡이다. 이 곡은 선생님이 모교에 재직 중이면서 국내에서 미개척분야인 무용음악 창작활동을 시작하던 무렵에 탄생한 곡이다. 처음에는 무용음악으로 작곡되었으나 피아노 연주를 들은 여학생(본과 9회)들이 이구동성으로 가곡으로 만드는 게 좋겠다고 성화를 대어 나중에 가곡으로 탈바꿈하게 되었다. 제자들의 열화와 같은 압력에 못 이겨 마음을 굳히기는 했으나 갑자기 알맞은 시를 구하기가 쉽지 않아 고심하고 있었는데 마침 제자들이 3학년에 '정삼주' 라는 학생 시인을 추천하여 결실을 보게 된 작품이다. 제자 정삼주는 행당동 교실 창 밖 플라타너스에서 떨어지는 잎새를 보고 시상을 떠올려 선생님의 주문대로 명시로서 예쁜 옷을 만들어 입혔다.
또 이 노래는 애절한 시에 아름다운 선율이 앙상블을 이룸으로서 가곡 '낙엽'은 입에서 입을 통해 감수성이 예민한 방방곡곡의 여학생들에게 널리 불리게 되었고 당시 여학생들의 첫 번째 애창곡으로 꼽혔다고 한다. 그래서 지금도 50대 이상의 여성들은 이 노래를 모르는 이가 없고 심지어는 당시 오사카 한국인학교에서 모교에 파견 나온 교포 교사가 귀국 후 이 노래를 일본에 전파, 현지에서도 대단한 선풍을 일으켰다고 한다.
우리 가곡으로 웬만해서는 노래방 노래목록에 감히 얼굴을 내밀지 못 하고 있는 게 현실이지만 선생님의 가곡 가운데 유일하게 이 노래가 노년기의 가곡 애창가를 반기고 있다.
다음으로 선생님의 작품 가운데 가장 심혈을 기울인 곡은 '남촌'이다.
대부분의 예술가가 그러하듯 선생님께서도 작품활동을 하면서 기존 작품에 대해 큰 만족을 얻지 못해 노심초사하다가 불후의 명작을 하나 남겨야겠다는 결심을 하게 되었는데 그것은 김동환 선생의 시 '남촌'에 곡을 붙이는 것이었다. 그러나 악상을 구상하던 중 뜻밖에 예기치 않은 일이 벌어졌으니 그것은 당시 가수 '박재란'이 부른 대중가요 '남촌'이 돌풍을 일으키는 일이 일어난 것이다. 비록 가곡과 가요의 엄격한 차이가 있다고 하더라도 시기적으로 같은 제목과 내용의 시를 동시에 발표한다는 게 부담스럽다고 생각한 선생님은 유행가 바람이 잔잔해지기를 3, 4년 기다렸다가 다시 악상을 정리한 끝에 10년만에 이 곡을 탄생시켰다고 하니 그 산고를 누가 알겠는가.
그 밖의 작품 '마을'은 소년기의 섬과 농촌 마을을 배경으로, '바람'은 작년 작곡가단체의 창작가곡 발표회 행사를 앞두고 출품 압력에 못 이겨 최악의 건강상태에도 불구하고 죽을 힘을 다해 만든 곡이다. 그 후유증 때문에 입원까지 해야 했고 MRI 촬영기의 기계소음이 마치 현대음악으로 들릴 정도로 몸이 쇠잔한 가운데서도 혼신의 힘을 모두 쏟아 부은 잊지 못할 작품이다.
끝으로 선생님은 음악교육의 중요성에 대해 그리스의 '음·수·체'의 교육원칙(「음악을 통한 전인격 도야, 수학을 통한 과학적 사고, 체육을 통한 튼튼한 몸」)과 같이 우리도 입시 위주 교육의 틀에서 하루 속히 벗어나 인성 교육을 중시하는 교육으로의 전환이 절실하다고 강조했다.
아울러 예술교육에 있어서도 지식 중심의 학문적 가르침도 필요하지만 그 보다는 감동을 주어 가슴속의 것을 토해내게 하는 감성적 사고를 계발하는 데 우선순위를 두어야 한다는 주장도 잊지 않았다.
또 후배 작곡가에 대한 충언으로는 국적이 없는 외국가요가 음악계를 판치고 있고 우리 가곡의 입지가 없어지고 있는 마당에서 가곡을 살리기 위해서는 '가슴을 따뜻하게 데울 수 있는 노래를 젊음을 불태우는 마음으로 작품을 만들어 주기를 바란다'는 피끓는 말과 국민 1인 1 애창곡운동본부에서 추진하고 있는 가곡살리기운동에 많은 성원이 있기를 부탁한다는 말을 강조하면서 끝을 맺었다.
방송을 못 들은 분을 위해 썼습니다. 참고하시기 바랍니다.
* 박찬석 은사님의 가곡의 세계 *
우리들의 은사 박찬석 선생님이 지난 5월 2일 KBS 1FM '일요초대석'에 출연, 1시간 동안 자신의 가곡을 들려주며 자신의 가곡의 세계와 음악관에 대해 방송을 했다.
이 기획물은 가곡계에 공헌이 많은 원로급 음악가들을 초청, 그들의 음악과 삶에 대한 이야기를 듣고자 새로이 시도된 것인데 선생님이 첫 번째 손님으로 초대받으심으로서 작곡가로서 선생님의 위상을 가늠하게 한 의미 있는 계기가 되었다.
방송 내용은 선생님의 가곡을 청취자와 함께 들으면서 음악교육에 대한 생각과 우리 가곡의 바람직한 방향, 음악을 하게 된 배경과 작곡에 얽힌 이야기 등으로 구성하였는데 내용을 소개하면 다음과 같다.
선생님께서는 전남 완도에서 태어나 진안에서 소년시절을 보내신 후, 전주사범에 입학하게 되었는데 여기서 훌륭한 음악선생님을 만나게 된 게 음악의 기초를 다지고 곧바로 음악의 길로 들어서게 된 계기가 되었다고 한다.
작곡활동은 60년 전부터 시작, 지금까지 약 60여편을 만들었는데 지금도 애창되는 곡으로는 20년 전에 LP판으로 발표된 곡을 이번에 CD로 재구성하여 새 그릇에 담은 20곡과 그 밖의 10곡 등 약 30여곡이 우리 가곡사에 한 페이지를 장식하고 있다.
첫 작품 '완춘'은 작곡공부를 시작하기 전인 60년 전에 만든 것으로서 여학교에서 열혈 청년으로 재직하던 시절에 직접 작시까지 하여 만든 작품이다. 예술가로서의 천부적 재능이 '그 때부터 나타나지 않았는가' 하는 생각이 든다.
지금 연세가 80대 중반을 넘어, 음악계의 산증인이기도 한 선생님은 일정 하와 해방 직후 우리 음악계를 회고하면서 일정 치하 우리 노래를 부르지 못하게 한 그들의 음악교육정책에 대해서는 말을 하고 싶지 않다고 외면했지만 해방 직후는 비록 음악교과서가 없는 열악한 환경 속에서도 민요를 채보하고, 없는 동요를 즉석에서 작곡하여 가르치기도 한 정열과 희망이 넘치는 시기였다고 했다.
그러나 오늘날의 가곡계는 전에 비해 놀라보게 환경이 좋아졌으나 작곡을 하는데 있어 지나치게 예술성을 강조하고 기교에 치중하는 경향에 흐르다 보니 성악가가 아니면 도저히 따라 부르기 어렵게 음정이 높거나, 음역이 넓고 멜로디의 음폭 또한 변화가 심한 작품을 양산하고 있다고 일침을 가했다. 또 작곡환경이 이와 같이 바뀜으로서 우리 가곡이 날로 대중과 틈이 벌어져 지금은 교육현장에서마저 외면당하는 안타까운 처지에 놓여 있다는 지적에서는 서글픈 생각마저 든다. 따라서 우리가곡의 대중화를 위해서는 누구나 쉽게 부를 수 있도록 멜로디를 단순화하는 한편, 아주 높은 음 사용을 자제하는 등의 자성과 노력이 절실하다고 역설했다.
이 프로그램에서 소개된 곡은 '통천포 사랑', '마을', '바람', '위령가', '남촌', '낙엽' 등 6곡인데 곡마다 얽힌 일화가 이채롭다.
특히 전주여자중학교(당시 6년제) 재직 중에 작곡한 '위령가'는 국토 분단의 아픔을 여실히 대변하고 있다. 6·25가 발발하기 몇 년 전, 어느 날 밤 느닷없이 전북경찰악대장이 집에 찾아와서 '내일 낮 여순반란사건에 희생된 군경의 위령제를 지낼 예정인데 위령가가 준비되지 않았으니 작곡과 함께 여학교 합창단 동원도 부탁한다' 라고 하면서 가더란다. 두고 간 노래가사에 따라 밤을 꼬박 새워 작곡을 마친 선생님은 숨 돌릴 틈도 없이 학생들에게 노래를 연습시켜 행사장에서 '위령가'를 합창했더니 구슬픈 '위령가'에 참석한 사람들이 모두 눈물을 흘려 온통 울음바다가 된 기억은 아직도 기억이 생생하다고 한다. 그 후부터 위령제 때마다 이 노래가 단골로 등장했다고 하는데 그 후유증도 만만치 않아 지금도 이 노래를 들으면 눈물이 난다고 한다. 사연은 전시 적치 하에서도 전주에 머물고 있다가 정치보위부에서 '위령가' 작곡을 반동행위로 몰아 여러 번 불려 다녔는데 간신히 고향으로 피신함으로써 위기를 모면한 이야기는 드라마틱하다.
최근 CD로 재구성한 선생님의 작곡집 타이틀 '낙엽'은 주저 없이 대표작이라고 말할 수 있는 곡이다. 이 곡은 선생님이 모교에 재직 중이면서 국내에서 미개척분야인 무용음악 창작활동을 시작하던 무렵에 탄생한 곡이다. 처음에는 무용음악으로 작곡되었으나 피아노 연주를 들은 여학생(본과 9회)들이 이구동성으로 가곡으로 만드는 게 좋겠다고 성화를 대어 나중에 가곡으로 탈바꿈하게 되었다. 제자들의 열화와 같은 압력에 못 이겨 마음을 굳히기는 했으나 갑자기 알맞은 시를 구하기가 쉽지 않아 고심하고 있었는데 마침 제자들이 3학년에 '정삼주' 라는 학생 시인을 추천하여 결실을 보게 된 작품이다. 제자 정삼주는 행당동 교실 창 밖 플라타너스에서 떨어지는 잎새를 보고 시상을 떠올려 선생님의 주문대로 명시로서 예쁜 옷을 만들어 입혔다.
또 이 노래는 애절한 시에 아름다운 선율이 앙상블을 이룸으로서 가곡 '낙엽'은 입에서 입을 통해 감수성이 예민한 방방곡곡의 여학생들에게 널리 불리게 되었고 당시 여학생들의 첫 번째 애창곡으로 꼽혔다고 한다. 그래서 지금도 50대 이상의 여성들은 이 노래를 모르는 이가 없고 심지어는 당시 오사카 한국인학교에서 모교에 파견 나온 교포 교사가 귀국 후 이 노래를 일본에 전파, 현지에서도 대단한 선풍을 일으켰다고 한다.
우리 가곡으로 웬만해서는 노래방 노래목록에 감히 얼굴을 내밀지 못 하고 있는 게 현실이지만 선생님의 가곡 가운데 유일하게 이 노래가 노년기의 가곡 애창가를 반기고 있다.
다음으로 선생님의 작품 가운데 가장 심혈을 기울인 곡은 '남촌'이다.
대부분의 예술가가 그러하듯 선생님께서도 작품활동을 하면서 기존 작품에 대해 큰 만족을 얻지 못해 노심초사하다가 불후의 명작을 하나 남겨야겠다는 결심을 하게 되었는데 그것은 김동환 선생의 시 '남촌'에 곡을 붙이는 것이었다. 그러나 악상을 구상하던 중 뜻밖에 예기치 않은 일이 벌어졌으니 그것은 당시 가수 '박재란'이 부른 대중가요 '남촌'이 돌풍을 일으키는 일이 일어난 것이다. 비록 가곡과 가요의 엄격한 차이가 있다고 하더라도 시기적으로 같은 제목과 내용의 시를 동시에 발표한다는 게 부담스럽다고 생각한 선생님은 유행가 바람이 잔잔해지기를 3, 4년 기다렸다가 다시 악상을 정리한 끝에 10년만에 이 곡을 탄생시켰다고 하니 그 산고를 누가 알겠는가.
그 밖의 작품 '마을'은 소년기의 섬과 농촌 마을을 배경으로, '바람'은 작년 작곡가단체의 창작가곡 발표회 행사를 앞두고 출품 압력에 못 이겨 최악의 건강상태에도 불구하고 죽을 힘을 다해 만든 곡이다. 그 후유증 때문에 입원까지 해야 했고 MRI 촬영기의 기계소음이 마치 현대음악으로 들릴 정도로 몸이 쇠잔한 가운데서도 혼신의 힘을 모두 쏟아 부은 잊지 못할 작품이다.
끝으로 선생님은 음악교육의 중요성에 대해 그리스의 '음·수·체'의 교육원칙(「음악을 통한 전인격 도야, 수학을 통한 과학적 사고, 체육을 통한 튼튼한 몸」)과 같이 우리도 입시 위주 교육의 틀에서 하루 속히 벗어나 인성 교육을 중시하는 교육으로의 전환이 절실하다고 강조했다.
아울러 예술교육에 있어서도 지식 중심의 학문적 가르침도 필요하지만 그 보다는 감동을 주어 가슴속의 것을 토해내게 하는 감성적 사고를 계발하는 데 우선순위를 두어야 한다는 주장도 잊지 않았다.
또 후배 작곡가에 대한 충언으로는 국적이 없는 외국가요가 음악계를 판치고 있고 우리 가곡의 입지가 없어지고 있는 마당에서 가곡을 살리기 위해서는 '가슴을 따뜻하게 데울 수 있는 노래를 젊음을 불태우는 마음으로 작품을 만들어 주기를 바란다'는 피끓는 말과 국민 1인 1 애창곡운동본부에서 추진하고 있는 가곡살리기운동에 많은 성원이 있기를 부탁한다는 말을 강조하면서 끝을 맺었다.
